ฝ ายว ชาการ แนวทางการจ ดการศ กษาของโรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม

Transcription

1 28 ฝ ายว ชาการ แนวทางการจ ดการศ กษาของโรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถมจ ดกระบวนการเร ยนร ตามหล กส ตรสถานศ กษา โดยย ดตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 เป นหล กส ตรของโรงเร ยน ซ งประกอบด วยว ส ยท ศน พ นธก จ จ ดหมาย เป าหมายและย ทธศาสตร สมรรถนะ สำค ญของผ เร ยน ค ณล กษณะอ นพ งประสงค การเร ยนร ท งมวล และประสบการณ อ นๆ เพ อพ ฒนาผ เร ยนให เป นผ ม ความร ความค ด ความสามารถ ค ณธรรม และความร บผ ดชอบต อส งคม จ ดพ ฒนาน กเร ยนระด บช นประถมศ กษาป ท 1-3 ม จ ดพ ฒนาน กเร ยนให : ร จ กตนเอง (Self-Reliance) ม ท กษะท จำเป นต อการเร ยนร (Life-Long Learning Skills) ม ความส ขในการเป นน กเร ยน (Well-Being Student) สำหร บน กเร ยนระด บช นประถมศ กษาป ท 4-6 ม จ ดพ ฒนาน กเร ยนให : ม ส ขภาพร างกายและจ ตใจท แข งแรงและเป นส ข (Sound Mind and Sound Body) ม ความร เต มตามศ กยภาพของตนเอง (Fulfill Potential for Knowledge) ร จ กช วยเหล อส งคม (Social Responsibilities) ทางโรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถมได กำหนดเป าหมาย และย ทธศาสตร เพ อม งพ ฒนาน กเร ยนด งน เป าหมาย โรงเร ยนจ ดการศ กษาได มาตรฐานค ณภาพส ง ในท กม ต ตามมาตรฐานการศ กษาข นพ นฐาน และมาตรฐานม ลน ธ คณะเซนต คาเบร ยลแห ง ประเทศไทย ย ทธศาสตร ท 1 ส งเสร มน กเร ยนให เป นเล ศด านว ชาการ ย ทธศาสตร ท 2 พ ฒนากระบวนการเร ยนร โดยเน นท กษะด าน ภาษา การส อสาร และการคำนวณ เป าหมาย โรงเร ยนม การเร ยนการสอนท เน นก จกรรมการ เร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นสำค ญด วยการพ ฒนา ด านร างกาย อารมณ ส งคม จ ตใจ สามารถอย ในส งคมได อย างม ความส ขและร เท าท นโลก ย ทธศาสตร ท 1 เสร มสร างก จกรรมท หลากหลายเอ อต อการ พ ฒนาส ขภาพจ ต ย ทธศาสตร ท 2 เสร มสร างส ขภาพร างกายของน กเร ยนให แข งแรงตามเกณฑ มาตรฐาน ย ทธศาสตร ท 3 ส งเสร มน กเร ยนให สามารถปร บต วอย ในส งคมท เปล ยนแปลงได อย างม ความส ขและร เท าท นโลก ย ทธศาสตร ท 4 เสร มสร างน กเร ยนให ม จ ตสำน กท ด ต อสถาบ น ครอบคร ว สถานศ กษา และสถาบ นชาต ย ทธศาสตร ท 5 เสร มสร างน กเร ยนให ม ส นทร ยภาพ จ นตนาการ และม จ ตสำน กในการอน ร กษ ศ ลปว ฒนธรรม ประเพณ ภ ม ป ญญาไทย เป าหมาย น กเร ยนท ม ความถน ด และความสามารถพ เศษ ได ร บการส งเสร มและพ ฒนาอย างเต มตาม ศ กยภาพ ย ทธศาสตร ท 1 ส งเสร มน กเร ยนท ม ความสามารถพ เศษให เต ม ตามศ กยภาพ

2 ค ม อน กเร ยน ระด บช นประถมศ กษาป ท หล กส ตรสถานศ กษา โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถมได แบ งหล กส ตรออกเป น 2 หล กส ตร ด งน 1. หล กส ตรสถานศ กษา โดยย ดตามหล กส ตรแกนกลาง การศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 (หล กส ตรปกต ) 2. หล กส ตรภาษาอ งกฤษ (English Program) จ ด กระบวนการเร ยนร ตามกระทรวงศ กษาธ การ โดยจ ดการเร ยน การสอนก บคร เจ าของภาษา การจ ดก จกรรมการเร ยนการสอน โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถมได จ ดก จกรรมการเร ยน การสอนท หลากหลาย เพ อพ ฒนาศ กยภาพของน กเร ยนท กด าน ท งจ ดกระบวนการเร ยนร ในห องเร ยน และก จกรรมนอกเวลาเร ยน ด งน 1. การจ ดกระบวนการเร ยนร ในกล มสาระการเร ยนร 2. ก จกรรมเสร มหล กส ตร 3. ก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน 1. การจ ดกระบวนการเร ยนร ในกล มสาระการเร ยนร โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถมได จ ดกระบวนการเร ยนร ในกล มสาระการเร ยนร 8 กล มสาระการเร ยนร เป นว ชาพ นฐาน เพ อพ ฒนาผ เร ยนให เป นบ คคลท ม ค ณภาพของส งคม ด งน 1.1 กล มสาระการเร ยนร ภาษาไทย พ ฒนาผ เร ยนท กคน ให ม ท กษะการฟ ง การพ ด การอ าน และการเข ยนอย างคล องแคล ว ม ความภ ม ใจในความเป นไทยและภาษาของตน 1.2 กล มสาระการเร ยนร คณ ตศาสตร พ ฒนาผ เร ยน ท กคนให สามารถนำความร ท กษะ และกระบวนการทางคณ ตศาสตร ไปใช ในการแก ป ญหาในช ว ตประจำว น และสามารถคาดการณ วางแผน ต ดส นใจ และแก ป ญหาได อย างเหมาะสม 1.3 กล มสาระการเร ยนร ว ทยาศาสตร พ ฒนาผ เร ยนท กคน ให สามารถนำความร หล กการ และกระบวนการทางว ทยาศาสตร ไปใช ค นคว าหาความร ได และสามารถแก ป ญหาอย างเป นระบบ ค ดอย างเป นเหต เป นผล ค ดว เคราะห ส งเคราะห สร างสรรค และจ ตว ทยาศาสตร 1.4 กล มสาระการเร ยนร ส งคมศ กษา ศาสนา และ ว ฒนธรรม พ ฒนาผ เร ยนท กคนให เป นพลเม องด ศร ทธาใน ศาสนา ภ ม ใจในความเป นไทย ประว ต ศาสตร ชาต ไทย และ ประเพณ ว ฒนธรรมไทย เท ดท นพระมหากษ ตร ย และปร บ ตนเองเข าก บสภาพแวดล อมได 1.5 กล มสาระการเร ยนร ส ขศ กษาและพลศ กษา พ ฒนา ผ เร ยนท กคนให ม ความร ท กษะและเจตคต ในการเสร มสร าง ส ขภาพพลานาม ย ป องก นตนเอง และม น ำใจน กก ฬา 1.6 กล มสาระการเร ยนร ศ ลปะ พ ฒนาผ เร ยนท กคน ให ม ความร และท กษะในการค ดร เร มจ นตนาการสร างสรรค งานศ ลปะ ม ส นทร ยภาพ และกล าแสดงออกอย างสร างสรรค 1.7 กล มสาระการเร ยนร การงานอาช พและเทคโนโลย พ ฒนาผ เร ยนท กคนให ม ความร ท กษะท จำเป นในการทำงาน การดำรงช ว ต และทำงานร วมก บผ อ นได ตลอดจนสามารถใช เทคโนโลย สารสนเทศในการส บค นข อม ล 1.8 กล มสาระการเร ยนร ภาษาต างประเทศ พ ฒนา ผ เร ยนท กคนให ม ความร ม ท กษะในการฟ ง พ ด อ าน และเข ยน ร ว ฒนธรรมการใช ภาษาเพ อการส อสาร และสามารถส อสารก บ ชาวต างชาต ได ในรายว ชาเพ มเต ม ทางโรงเร ยนได จ ดกระบวนการเร ยน การสอนโดยใช ภาษาอ งกฤษเป นส อ ได แก ภาษาอ งกฤษเพ อการส อสาร น กเร ยนท กคนจะเร ยน ก บคร เจ าของภาษา (English Native Speaker) คณ ตศาสตร โดยใช ภาษาอ งกฤษเป นส อ ว ทยาศาสตร โดยใช ภาษาอ งกฤษเป นส อ

3 30 2. ก จกรรมเสร มหล กส ตร ก จกรรมเสร มหล กส ตร เป นก จกรรมท จ ดข นของแต ละ กล มสาระการเร ยนร และนอกเวลาเร ยนปกต ม งพ ฒนาน กเร ยน ให ม ความร ความสามารถด านต างๆ เพ อเสร มการเร ยนร และ เพ อการแข งข นท งในและนอกสถานท ก จกรรมเสร มหล กส ตร ม ด งน อ กษรซ อนคำ (คำคม) หมากล อม เกม 24 แต ม A-math ศ ลปะ Crossword Word Up ฟ ตบอล ว ายน ำ บาสเกตบอล วอลเลย บอล เทเบ ลเทนน ส ดนตร ไทย ดนตร สากล และด ร ยางค 3. ก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน ก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน หมายถ งก จกรรมท จ ดอย างเป น กระบวนการ ม ร ปแบบว ชาการท หลากหลาย เน นการพ ฒนา ผ เร ยนท งด านร างกาย จ ตใจ อารมณ และสต ป ญญา ม งส งเสร ม เจตคต ค ณค าช ว ต สร างสำน กร กษ ธรรมชาต และส งแวดล อม ปล กฝ งค ณธรรม ค าน ยมท พ งประสงค ส งเสร มให ร จ กและเข าใจ ตนเอง สามารถปร บต วและปฏ บ ต ตนเป นประโยชน ต อส งคม ประเทศชาต และดำรงช ว ตได อย างม ความส ข โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถมจ งได ดำเน นการจ ด ก จกรรมพ ฒนาผ เร ยนข นตามพระราชบ ญญ ต การศ กษาแห งชาต พ ทธศ กราช 2542 โดยกำหนดเป าหมายในการจ ดการเร ยน การสอนให ผ เร ยนได ร บประสบการณ ท หลากหลาย ค นพบ ความสนใจ ความถน ด และพ ฒนาความสามารถพ เศษของ ตนเอง ม งให เก ดท กษะการเร ยนร การศ กษาค นคว า ใฝ ร ใฝ เร ยน อย างต อเน องตลอดช ว ต ร ปแบบการจ ดก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน แบ งออกด งต อไปน ก จกรรมแนะแนว ก จกรรมน กเร ยน (ล กเส อ และชมรม) ก จกรรมเพ อส งคมและสาธารณประโยชน ก จกรรมน นทนาการ ก จกรรมดนตร ไทยและสากล ก จกรรมก ฬาประเภทต างๆ การว ดและประเม นผล โรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถมจ ดการว ดและประเม นผล ตามแนวทางการว ดและประเม นผลตามหล กส ตรแกนกลาง การศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 เป นการว ดและ ประเม นผลเพ อตรวจสอบความก าวหน าด านการเร ยนร เป น รายช นป โรงเร ยนได นำข อม ลเหล าน ไปใช ในการปร บปร งและ พ ฒนาการเร ยนการสอนและค ณภาพของผ เร ยนให เป นไป ตามมาตรฐานการเร ยนร รวมท งนำผลการประเม นไป พ จารณาต ดส นการเล อนช น กรณ ท ผ เร ยนไม ผ านมาตรฐาน การเร ยนร ต างๆ โรงเร ยนจะจ ดให ม การเร ยนการสอน ซ อมเสร มเพ อช วยเหล อน กเร ยนต อไป การว ดและประเม นผลตามหล กส ตรแกนกลางการ ศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 จะต ดส นผลการเร ยนร รายช นป ตามเกณฑ 4 เกณฑ ด งน

4 ค ม อน กเร ยน ระด บช นประถมศ กษาป ท การประเม นกล มสาระการเร ยนร 8 กล ม น กเร ยนต องผ านการประเม นผลตามต วช ว ดของแต ละกล มสาระฯ และต องผ านการ ประเม นรายว ชาพ นฐาน และรายว ชาเพ มเต ม ท ม ส ดส วนคะแนนรายว ชาละ 200 คะแนนตลอดป การศ กษา โดยแสดงผลการเร ยน เป น 8 ระด บ ด งน ระด บผลการเร ยน ความหมาย ต ำกว าเกณฑ ผ านเกณฑ พอใช ปานกลาง ค อนข างด ด ด มาก ด เย ยม ข นต ำ 2. การประเม นการอ าน ค ดว เคราะห และเข ยน ดำเน นการประเม นระหว างการจ ดการเร ยนการสอนในก จกรรมส งเสร มการอ าน และต ดส นผลการประเม นเป น 4 ระด บ ค อ ด เย ยม ด ผ าน และไม ผ าน 3. การประเม นค ณล กษณะอ นพ งประสงค ดำเน นการประเม นโดยคร ประจำช นตามค ณล กษณะอ นพ งประสงค 9 ข อ และต ดส น ผลการประเม นเป น 4 ระด บ ค อ ด เย ยม ด ผ าน และไม ผ าน 4. การประเม นก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน กำหนดให ม 2 ก จกรรม ค อ 1. ก จกรรมแนะแนว 2. ก จกรรมน กเร ยน ซ งประกอบด วย ก จกรรมล กเส อ ก จกรรมชมรม และก จกรรมเพ อส งคมและสาธารณประโยชน โดยต ดส นผลการประเม นจาก 2 เกณฑ ค อ เวลาเร ยน และก จกรรม ต ดส นเป น 2 ระด บ ค อ ผ าน และไม ผ าน

5 32 โรงเร ยนอ สส มช ญ ตารางแสดงส ดส วนคะแนน 8 กล มสาระการเร ยนร ตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551* รายว ชา เต ม เก บระหว างเร ยน สอบคร งท 1 สอบคร งท 2 คร งท 1 ระหว างภาค ปลายภาค * ประกาศใช หล กส ตรในป การศ กษา 2553 ** ประเม นโดยว ธ การค นคว า/รายงาน/เก บคะแนนภาคทฤษฎ ระหว างเร ยน ภาคเร ยนท 1 ภาคเร ยนท 2 เต ม เก บระหว างเร ยน สอบคร งท 3 สอบปลายป คร งท 2 ระหว างภาค รายว ชาพ นฐาน ภาษาไทย คณ ตศาสตร ว ทยาศาสตร ส งคมศ กษา ศาสนา และว ฒนธรรม ประว ต ศาสตร ส ขศ กษาและพลศ กษา ส ขศ กษา ** ** - พลศ กษา ศ ลปะ ศ ลปะ ** ** - ดนตร /นาฏศ ลป ** ** การงานอาช พและเทคโนโลย การงานอาช พ ** ** - เทคโนโลย ** ** ภาษาต างประเทศ - ภาษาอ งกฤษ รวมรายว ชาพ นฐาน รายว ชาเพ มเต ม - คณ ตศาสตร โดยใช ** ** ภาษาอ งกฤษเป นส อ - ว ทยาศาสตร โดยใช ** ** ภาษาอ งกฤษเป นส อ - ภาษาอ งกฤษเพ อการส อสาร ** ** - ภาษาจ น ** ** รวมรายว ชาเพ มเต ม รวมท งหมด 1,300 1,300

6 ค ม อน กเร ยน ระด บช นประถมศ กษาป ท โรงเร ยนอ สส มช ญ ตารางแสดงส ดส วนเวลาเร ยนหล กส ตรโรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม ตามหล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551* กล มสาระการเร ยนร ป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 ป. 6 * ประกาศใช หล กส ตรในป การศ กษา 2553 ** DLC: Discovery Learning Centre จำนวนคาบเร ยน/ส ปดาห (คาบ = 50 นาท ) 1. รายว ชาพ นฐาน 1.1 ภาษาไทย คณ ตศาสตร ว ทยาศาสตร ส งคมศ กษา ประว ต ศาสตร ส ขศ กษาและพลศ กษา ศ ลปะ การงานอาช พและเทคโนโลย การงานอาช พ การงานอาช พ การงานอาช พ การงานอาช พ การงานอาช พ การงานอาช พ DLC** DLC** คอมพ วเตอร คอมพ วเตอร คอมพ วเตอร คอมพ วเตอร ภาษาต างประเทศ - ภาษาอ งกฤษ รายว ชาเพ มเต ม 2.1 คณ ตศาสตร โดยใช ภาษาอ งกฤษเป นส อ ว ทยาศาสตร โดยใช ภาษาอ งกฤษเป นส อ ภาษาอ งกฤษเพ อการส อสาร ภาษาจ น ก จกรรมพ ฒนาผ เร ยน 3.1 ก จกรรมแนะแนว ก จกรรมน กเร ยน ล กเส อ ชมรม ก จกรรมเพ อส งคมและสาธารณประโยชน รวม

7 34 โรงเร ยนอ สส มช ญ หล กส ตรแกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช 2551 ได กำหนดให สถานศ กษาใช เอกสารหล กฐานการศ กษา ด งต อไปน เอกสาร ความสำค ญ ผ เก ยวข อง หน วยงานร บผ ดชอบ ระเบ ยนแสดงผลการเร ยน (ปพ.1) หล กฐานแสดงผลการเร ยนจบ น กเร ยนร บเม อจบแต ละระด บ ฝ ายธ รการ แต ละระด บ ประกาศน ยบ ตร (ปพ.2) หล กฐานแสดงการจบหล กส ตร น กเร ยนร บเม อจบ ม. 3 ฝ ายธ รการ ของน กเร ยนเป นรายบ คคล (จบการศ กษาภาคบ งค บ) แบบรายงานผ สำเร จการศ กษา หล กฐานแสดงผลการต ดส น สถานศ กษาจ ดเก บร กษาไว เพ อ ฝ ายธ รการ (ปพ.3) และอน ม ต ให ผ เร ยนเม อจบ ป. 6 เป นหล กฐานสำหร บตรวจสอบ ว ฒ ทางการศ กษา แบบบ นท กผลการเร ยน หล กฐานบ นท กผลการประเม น คร ผ สอนบ นท ก และสถานศ กษา ฝ ายว ชาการ งานว ดผล ประจำรายว ชา ผลการเร ยนแต ละรายว ชา จ ดเก บไว สำหร บตรวจสอบข อม ล แบบรายงานประจำต วน กเร ยน หล กฐานบ นท กข อม ลการประเม น น กเร ยนร บเม อจบ ป. 6 ฝ ายว ชาการ งานว ดผล ผลการเร ยนร และพ ฒนาด านต างๆ หร อลาออกจากสถานศ กษา ของผ เร ยนรายบ คคล สำหร บส อสาร ระหว างสถานศ กษาก บผ ปกครอง ใบร บรองผลการเร ยน หล กฐานแสดงสถานภาพทางการ น กเร ยนร บเม อต องการนำไปแสดง ฝ ายธ รการ ศ กษาของผ เร ยนเป นการช วคราว เพ อร บรองผลการเร ยน ระเบ ยนสะสม หล กฐานแสดงข อม ลพ ฒนาการ สถานศ กษาจ ดเก บไว เพ อเป นข อม ล ฝ ายว ชาการ งานแนะแนว ด านต างๆ ของน กเร ยน อ างอ ง อย างต อเน องก นตลอดหล กส ตร แกนกลางการศ กษาข นพ นฐาน หมายเหต : การต ดต อร บเอกสารหล กฐานทางการศ กษาเหล าน ต ดต อร บได ท ฝ ายธ รการเท าน น

8 35 ห องสม ดโรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม เป ดบร การสำหร บน กเร ยน ผ ปกครองน กเร ยน บ คลากรของโรงเร ยน รวมท งช มชนใกล เค ยง ว นเวลาท เป ดบร การ ว นจ นทร - ว นศ กร น. ว นเสาร น. การให บร การห องสม ด ห องสม ดโรงเร ยนอ สส มช ญแผนกประถม ให บร การด านต างๆ ด งต อไปน 1. บร การ ย ม-ค นหน งส อ บร การในการ ค นคว าหาความร ต างๆ ช วยการค นหา หน งส อท วไป หน งส อ วารสาร จ ลสาร กฤตภาค หน งส อพ มพ CD, VCD และ จ ดป ายน เทศ 2. เป นสถานท ศ กษา ค นคว า สน บสน น ด านการเร ยนของกล มสาระการเร ยนร ต างๆ และก จกรรมส งเสร มการอ าน 3. บร การถ ายเอกสาร และบร การฉาย ว ด ท ศน สารคด ความร น ทานต างๆ และ ก จกรรมส งเสร มการอ าน 4. บร การ Audio Visual ซ งจะม คอมพ วเตอร บร การค นคว า Internet ข อพ งปฏ บ ต ในการใช บร การห องสม ด 1. ไม ส งเส ยงด งรบกวนผ อ น ไม ว งเล น ในห องสม ด 2. ไม นำกระเป า เป อาหาร หร อขนม ขบเค ยวเข ามาในห องสม ด 3. เม ออ านหน งส อเสร จแล ว ให นำไป วางไว ในท พ กหน งส อหมวดต างๆ 4. หน งส ออ างอ ง วารสาร หน งส อพ มพ น ทาน อ านแล วควรเก บเข าท เด มให เร ยบร อย 5. หย บหน งส ออ านคร งละเล ม หร อ คร งละฉบ บ 6. น กเร ยนต องสแกนบ ตรประจำต วก อน เข าและออกจากห องสม ดท กคร ง ในกรณ ล ม บ ตรประจำต วให น กเร ยนกดหมายเลข ประจำต วแทน 7. ก อนเข าน งบนโซฟาควรถอดรองเท า ท กคร ง 8. ก อนเข าห องด ภาพยนตร ต องถอด รองเท าและต ดหมายเลขท รองเท าท กคร ง แล วนำไปวางเร ยงให เร ยบร อย ข อปฏ บ ต ในการย ม-ค นหน งส อ 1. ผ ปกครองและบ คลากรในโรงเร ยน 1.1 ท านท ต องการย มหน งส อจาก ห องสม ด ต องทำบ ตรสมาช กห องสม ด โดยใช ร ปถ ายขนาด 1 น ว จำนวน 1 ร ป 1.2 ย มหน งส อได คร งละ 2 เล ม/ 2 ส ปดาห และนำมาค นในเวลาท กำหนด 1.3 หน งส อท ย มออกจากห องสม ด ไม ได ค อ หน งส ออ างอ ง วารสาร หน งส อพ มพ ฉบ บป จจ บ น 2. น กเร ยน 2.1 น กเร ยนท ต องการย ม-ค นหน งส อ ต องแสดงบ ตรประจำต วน กเร ยน พร อมท ง หน งส อท ต องการย ม-ค น ย นต อบรรณาร กษ ท กคร ง โดยจะย ม-ค นหน งส อผ านการสแกน บ ตรน กเร ยน และบาร โค ดประจำหน งส อท ย ม-ค น เก บข อม ลลงในคอมพ วเตอร 2.2 ย มหน งส อได คร งละ 1 เล ม/ส ปดาห 2.3 ค นหน งส อเก นกำหนดปร บว นละ 1 บาท และสามารถนำหน งส อมาค นก อน กำหนดได เพ อย มหน งส อเล มใหม ต อไป 2.4 ทำหน งส อหายต องซ อหน งส อมา ค น หร อต ดต อบรรณาร กษ 2.5 หน งส อท ย มออกจากห องสม ด ไม ได ค อ หน งส ออ างอ ง วารสาร หน งส อพ มพ ฉบ บป จจ บ น Digital Library ป จจ บ นการค นคว าหาข อม ลข าวสารต างๆ ไม จำก ดอย เฉพาะในร ปแบบของส งพ มพ อย างเด ยวอ กต อไป แต ด วยเทคโนโลย อ น ท นสม ยทำให ม การนำเสนอข อม ลข าวสาร ต างๆ ในร ปของซ ด รอม และอ นเทอร เน ต ด งน นคอมพ วเตอร จ งเป นเสม อนหน งส อ เล มใหญ ท ม ข อม ลข าวสารให เราได เร ยนร การใช คอมพ วเตอร ในการค นคว าหาข อม ล เร มม บทบาทอย างย ง เพราะนอกจากจะใช เวลาน อยในการค นคว าแล ว ย งม ข อม ลท หลากหลายจากหลายแหล งพร อมก บภาพ และเส ยงประกอบ ทำให เก ดความสน กสนาน ในการค นคว า และเก ดแรงจ งใจในการเร ยนร ต อไป ว ตถ ประสงค ของห องสม ดด จ ตอล 1. เพ อความสะดวก รวดเร ว และท นสม ย ในการศ กษาค นคว าหาข อม ลต างๆ 2. เพ อให บร การข อม ลในร ปแบบท หลากหลายแก คร และน กเร ยน ระเบ ยบการใช เคร องคอมพ วเตอร ท ห องสม ด ช วงเวลาท ให บร การ ช วงเช า น. ช วงกลางว น น. ช วงเย น น. ช วงเวลาการเร ยนการสอนตามตารางเร ยนท ฝ าย ว ชาการจ ดให ช วงเวลาอ นๆ ต ดต อบรรณาร กษ ข อควรปฏ บ ต ก อนเข าห องสม ดด จ ตอล 1. ห ามนำอาหารหร อเคร องด มเข ามา ห องสม ด 2. นำบ ตรน กเร ยนมาท กคร งท ใช งาน และลงทะเบ ยนใช งานท กคร ง 3. แจ งค ณคร เพ อทำการปลดล อกเคร อง เพ อใช งาน 4. ท กคร งท ใช งานเสร จเร ยบร อยควรเก บ ค ย บอร ดและเก าอ ให เร ยบร อย